一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题千的括号内) 1.对学校给予的处分不服，提起申诉的主体是( )。 A.学生监护人 B.学生本人..
决策，这样便导致应激状态。所以，长期处于应激状态是对健康不利的。题干说法正确。 13.×[解析]心理定势对解决问题既有积极作用，也有阻碍作用。题干说法错误。 14.×[解析]IQ(智商)=MA(智力年龄)/CA..
12.C[解析]宋代以后，程朱理学成为国学，《四书》《五经》成为教学的基本教材和考试的依据，故选C。 1 3.B[解析]随着大工业化时代的到来，要求有大量的劳动力以适应大批量的机械化工作，于是资本主义社会就要求批量..
C.只有通过理性概括，才能获得揭示事物本质的科学概念和命题 D.通过理性概括，学生对事物的认识上升到了理性阶段 6.下列关于纲要信号图式教学法的突出作用，说法错误的是( )。 A.简明扼要地表现知识 B.直观性很强 C...
一、单项选择题(本大题共40小题，每小题l分，共40分。在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内) 1.一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的()。 A.无意..
)在课程中的地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 35.“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的()的特点。 A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性 36.主张心理学应该采用实验内省法分析意识..
以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律。 37.A[解析]变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式，变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，让学生在变式中思维，从而掌握事物的本质和规律。..
说，教师是传授者，学生是接受者，师生在教育内容的教学上构成授受关系。所以本题选A。 12.D[解析]布卢姆等人在其教育目标分类系统中根据知识学习情境与其测量情境的变化程度，将教学目标分为认知、情感和动作技能三..
一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分。在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内) 1.“举一反三”和“触类旁通”所说的是()。 A.水平迁..
方面素质为根本目的或以帮助学生通过选拔考试为根本目的，即所谓的应试教育。应试教育把单纯提高学生的应试能力作为学校教育的唯一追求，属于片面教育，是学生各方面素质发展的绊脚石。 2.[参考答案]从方仲永的事例..
