六、技能应用题(25分)
　　1．《雷雨》是曹禺先生写的著名话剧，如果你是老师，现在要给学生教授《雷雨》这一课，你怎样设计课堂导入?(9分)
　　2．下面这篇文章是一个五年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。(16分)
　　买菜
　　今天，我想吃西红柿鸡蛋汤和炒芦号。于是我对婆婆说：“婆婆，你给我几块钱，让我去买菜吧。”
　　我拿着钱，骑着自行车来到兰园菜场，啊!这里的人真多呀，人们川流不息。我使出吃奶的劲儿从人群中挤到前面，终于找到了卖芦号的滩位，这芦号又长又粗，摊位前几满了人。我灵机一动：先去买西红柿再去买芦号。于是，我来到卖西红柿的地方，卖西红柿的阿姨一看到我就笑眯眯地问：“小朋友，你要点什么?”我答道：“来三个西红柿!”“好嘞!”阿姨精心挑选了三个又大又红的西红柿装进袋子里，接着称了称，然后递给我，说：“一共三元五角。”我付了五元，她找给我一张崭新的一元纸币和一枚硬币。我回到卖芦号的摊位，这时已经走了好几个人。我站在队伍的后面，等呀等呀，终于轮到我了。我急切地跑过去，说：“来半斤芦号。”这位叔叔熟练而迅速地把芦号放进袋子，说：“两块钱。”我接过袋子，付了钱，说了声“THANKS”就跑出去把菜放进篮子，骑车回家了。
　　回到家，家长都夸我能干，我听了心里乐滋滋的。
　　(1)对这篇习作进行比较全面的评价。(10分)
　　(2)为这篇习作写一则简短的评语。(6分)

　　参考答案
　　第一部分教育理论与实践
　　一、单项选择题
　　1．C[解析]教师产生于古希腊时代(公元前800年一公元前146年)，然而世界上第一所师范学校出现于17世纪的法国。
　　2．C[解析]这是西方近代关于教育起源论的第一个有代表性的观点，倡导者有法国哲学家、社会学家利托尔诺和英国教育学者沛西·能。
　　3．A[解析]相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。
　　4．C[解析]从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可以分为形成性评价和总结性评价。形成性评价与总结性评价这两个概念是由斯克里文首先提出来的。形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。总结性评价是在教育活动发生后关于教育效果的判断。
　　5．C[解析]柏拉图以社会分工理论为基础，把政治统治权完全交给少数哲学家，他把现实国家的改造和理想国家实现的希望，完全寄托于真正的哲学家能够掌握国家最高权力上。根据柏拉图设计的社会政治结构，哲学家垄断城邦全部政治权力，被置于等级结构的顶端，即哲学家为王(哲学王)。
　　6．B[解析]语出《论语·述而》，这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响深远。
　　二、简答题
　　1．[参考答案]在通常情况下，课堂气氛分成积极的、消极的和对抗的三种类型。
　　(1)积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。
　　(2)消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
　　(3)对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱等。
　　2．[参考答案]首先，要根据自己的生物钟来安排适合自己生活规律的学习活动。其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。再次，要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动。此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。

　　第二部分专业基础知识
　　一、单项选择题
　　1．B
　　的正确答案是B。
　　2．C[解析]略
　　3．B[解析]A项“片”只有4画；C项“语”“郡”只有9画；D项“魂”有13画。因此本题选B。
　　4．D[解析]“妈妈开心地说”后面应为逗号。
　　5．C[解析]A项错在表意错误，应改为“严防安全出现问题”；B项错在讨论和学习顺序颠倒；D项错在“缓解”没有宾语，可改为“缓解…”状况”。因此本题的正确答案是C。
　　6．A[解析]《窗》的作者是澳大利亚作家泰格特。
　　7．B[解析]答案中“快乐”和“痛苦”的顺序应与前面所述一致，因此本题的正确答案是B。
　　二、现代文阅读
　　1．健康、勇气、年龄的优势(年轻)、单纯的个性(单纯)。
　　2．要珍惜青春时光，让生命更充实更辉煌。
　　3．能扣紧该语句，联系自己的生活体验回答，言之成理即可。
　　4．这是一道开放性题目，学生能围绕“支撑住你青春的大厦”这句话，选择一个方面阐述自己的见解即可。
　　5．A[解析]本文主要围绕没有必要去“简”就“繁”来展开，说明了“不要折腾汉字”，A项即文章的中心论点，B、C、D三项都是为论证A项的观点服务的。因此本题选A。
　　6．B[解析]分析第一段相关内容可知，“这种主张”指的是第一段中的“一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字”。因此本题选B。
　　7．C[解析]a句是总起，拿出论点；bcde是论据，从不同的方面和角度来论证a句中的观点；f句是总结，得出结论。因此本题选C。
　　8．B[解析]第⑤段论证的是“实行繁体字不能促进海峡两岸的统一”这个观点，跟“讨论汉字繁简问题，是不能忽略其自身的演变规律的”这个论点没有关系。因此本题选B。9．C[解析]“旦”，太阳在地平线之上，表示“天明”。与之相对的是“昏”(昏也可写作从一，从日)。因此本题选C。
　　三、文言文阅读
　　1．C[解析]C项的“谢”应该是“推脱”的意思。
　　2．D[解析]①与②的“为”分别是动词“做”和介词“替”，③和④的“其”虽然都是代词，但意思不同，③中“其”意思为“他的”，是“故吏”的定语，而④中“其”意思是“他”，作主语。
　　3．A[解析]文中“望尘不及”用的是它的本义，现在多用其比喻义，比喻远远落后。
　　4．