五、案例分析题
[参考答案]这个教学片段突出了以下几方面的特点：积极开发课外学习资源，凸显出语文教学的开放性。教师引导学生从生活中各个方面，通过各种媒体，了解动物尾巴的特点，拓宽了学生的学习空间，增加了学生认识世界的机会，初步培养了学生搜集信息和处理信息的能力。教师引导学生运用本课所学的表示动物尾巴特点的词“长、短、扁、弯”等，让学生出示材料进行介绍，培养了学生的语言表达能力和想象力。教师用富有童趣的过渡性语言，把学生带入“动物尾巴展示会”的学习情境；教师运用鼓励性评价，激起了全班学生上台交流的欲望，师与生、生与生的信息处于良性动态交流之中。
六、技能应用题
1．[参考答案]“雷雨”这个标题很容易让人想起大自然中的“雨”，因此课堂导入语不妨从大自然出发，然后逐渐过渡到课堂上来。
师(板书“雨”)：请同学们。交流一下课前收集到的关于雨的资料。
生1：我收集到的是古诗《春晓》
生2：我要唱一首歌曲《小雨沙沙沙》
生3：我也收集了一首古诗《清明》
师(放录像)：请大家闭上眼睛，感受一下，你听到的是一种什么声音?
生1：知了呜叫的声音；
生2．雷声；
生3：雨声；
生4：雷雨交加的声音。
师：请各小组讨论一下：你们怎样给这段音乐加一个题目?
生l：雷阵雨；
生2：雷雨交加；
生3：倾盆大雨；
生4：春雨的色彩。
师：用“春雨的色彩”起名，合适吗?
生1．不行。春雨的特点是细雨蒙蒙，而我们从录像中听到的雨声很大。
师：有一位叔叔给这段音乐起了一个名字——“雷雨”。(板书“雷雨”)齐读课题。
师：雷雨是在什么季节下的?
生：夏季。
师：夏天下雨时有什么特点?
生：乌云密布。
生2：雷声隆隆。
师：好，那接下来让我们一起来看看曹禺先生的《雷雨》是否也“雷声隆隆，乌云密布”，
好吗?
[解析]课堂导入语在一节课中占据着重要的地位，良好的开端是事情成功的一般，良好的课堂导入则能激起学生潜在的学习欲望。从大自然出发，从学生熟悉的事物出发，使课堂教学生活化，不失为一个启发学生学习思维的好方法。
2．[参考答案](1)文章格式正确，卷面整洁，标点符号无明显错误。题材选自生活，中心突出，具有一定的典型性；就结构而言，段落层次较为清晰，根据事情的发展的顺序层层铺叙，层次分明；开头和结尾互相呼应，过渡较为自然；语言表达较为通顺。不足之处是个别地方还存在错别字，如“芦蒿”的“蒿”写成了“号”，“挤满了人”写成了“几满了人”等；个别词语运用不当，如“灵机一动”写成了“机灵一动”等。此外，作者的语言表达还有待提高，很多地方的表达过于口语化，不过也体现出了小学生作文的活泼性。
(结合文章结构、语言、中心等进行分析，言之有理即可)
(2)你真能干，竟然能独立买菜了，真了不起啊，老师像你这么大的时候，可就比不上你。
你的文章也写得不错，开头简明扼要，主体叙述详略得当，结尾和开头相呼应，虽然个别地方还存在错别字和用词不当，但仍不失为一篇佳作，继续努力，老师看好你哦!
