【每日一练】

1.小芳在对待周围事物的态度时，总是要先看同学、老师们怎么看，她才怎么看，其知觉方式属于( )。

A.沉思型 B.场依存型 C.冲动型 D.场独立型

2.按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是( )。

A.记忆能力 B.语言能力 C.思维能力 D.行走能力

3.下列关于性格与气质的关系，描述不正确的是( )。

A.气质与性格都属于稳定的人格特征

B.气质的稳定性强，性格的可塑性强

C.气质特征表现较早，性格特征表现较晚

D.性格无所谓好坏，气质有优劣之分

4.皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自( )。

A.平衡 B.顺应 C.同化 D.异化

5.教育史上，有学者对“狼孩”或“猪孩”进行语言补救教育都不太成功，说明人的语言发展具有( )。

A.顺序性 B.关键期 C.可逆性 D.周期性

6.有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于( )。

A.场独立型占优势 B.场依存型占优势

C.情感型 D.内倾型

7.以下属于学生间认知方式的差异是( )。

A.场独立与场依存 B.独立型和顺从型

C.沉思型与冲动型 D.辐合型与发散型

8.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是( )。

A.阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构

B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程

C.皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D.现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑

9.瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。(判断题)

10.认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。(判断题)

 

 

参考答案及解析

1.【答案】B。解析：场依存型指人们对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。场独立型则倾向于利用自己内部的线索作为参照，不易受外界因素的影响和干扰。冲动型指尚未搞清问题要求时就对问题进行解答，沉思型则倾向于深思熟虑。

2.【答案】D。解析：人的高级心理机能的能力包括记忆能力、语言能力、思维能力。

3.【答案】D。解析：D选项混淆了性格和气质，气质无有劣之分，性格有好坏。

4.【答案】A。

5.【答案】B。解析：关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。“狼孩”或“猪孩”错过了语言发展的关键期，因此补救教育很难成功。

6.【答案】B。

7.【答案】ACD。解析：学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。外倾型与内倾型、独立型与顺从型是属于性格差异。

8.【答案】ABD。

9.【答案】√。解析：具体运算阶段是7到11岁儿童的认知发展特点，7到11岁儿童处于小学阶段。

10.【答案】×。解析：认知方式只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式，并没有优劣好坏之分。