【每日一练】

1.根据皮亚杰的认知发展理论，11岁以后的人通过对具体可感知的事物的依赖，进行假设—演绎推理，进入( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

2.某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于( )。

A.沉思型 B.场依存型 C.冲动型 D.场独立型

3.根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是( )。

A.发展勤奋感 B.培养主动性

C.形成亲密感 D.建立自我同一感

4.( )的表现包括反复玩弄手指、摇头、走路时喜欢反复数栏杆，触摸路旁的灯柱，踩路沿走等。

A.儿童多动综合症 B.学习困难综合症

C.儿童厌学症 D.儿童强迫行为

5.心理咨询与辅导的基本方法是( )。

A.会谈 B.倾听 C.鼓励 D.询问

6.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读成“八口”，这说明小学生( )。

A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全

C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺

7.中学生人格发展的主要任务为( )。

A.培养自主性 B.培养勤奋感

C.培养主动性 D.培养自我同一性

8.中学生易产生的心理障碍有( )。

A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐惧症

9.学校咨询与辅导的主要工作包括哪几个环节?( )

A.针对学生的个别问题提供心理咨询服务

B.协调学校和社区咨询

C.为其他教师以及家长担任顾问或间接咨询

D.配合学校教育需要开展必要的心理测评工作

10.自我同一性指个体组织自己的动机,能力,信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。(判断题)

 

 

参考答案及解析

1.【答案】D。解析：皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁);②前运算阶段(2～7岁);③具体运算阶段(7～11岁);④形式运算阶段(11岁～成人)。

2.【答案】B。解析：场依存型与场独立型是人们在知觉事物时所表现出来的两种不同知觉方式。场依存型指人们对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的干扰，善于察言观色等。

3.【答案】A。解析：小学生处于学龄期，埃里克森认为该阶段的基本任务主要是发展勤奋感。

4.【答案】D。解析：儿童强迫症既是强迫症的一种，只是通常会发生在10-14岁的儿童身上。大人们有可能会发现自己的孩子会不由自主的反复洗手，反复检查东西，反复计数等等行为，都属于强迫症的一种。

5.【答案】A。解析：教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。会谈是心理咨询与辅导的基本方法。因此，正确答案选A。

6.【答案】A。

7.【答案】D。

8.【答案】ABCD。

9.【答案】ABCD。

10.【答案】√。解析：埃里克森提出人格发展的八阶段理论，其中青年期需要建立的自我同一性指的是个体组织自己的动机,能力,信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。