【每日一练】

1.皮亚杰认为，儿童在7岁以后，认知水平就进入到( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

2.解答问题时，小明倾向于深思熟虑且错误较少，则它的认知方式为( )。

A.整体性 B.系列性 C.冲动型 D.沉思型

3.儿童心理发展存在关键期，这一概念由( )首先提出。

A.皮亚杰 B.劳伦兹 C.桑代克 D.班杜拉

4.在人际交往中关注别人的言行举止，并能够根据不同的场合调整自己言行的气质类型属于( )。

A.场独立型 B.外倾型 C.内倾型 D.场依存型

5.皮亚杰提出认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是( )。

A.不可改变的 B.可以跳跃的

C.因人而异的 D.可人为改变的

6.强、不灵活、不平衡的神经类型对应( )气质类型。

A.抑郁质 B.胆汁质 C.多血质 D.粘液质

7.下列属于皮亚杰认知阶段的是( )。

A.感知运动阶段 B.具体认识阶段

C.行为认知阶段 D.自我调节阶段

8.心理发展的特征( )。

A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性

C.不平衡性 D.差异性

E.互补性

9.在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这表明身心发展具有顺序性。(判断题)

10.高中生自我意识中的独立意识逐渐增强。已经能够将自我分成“理想自我”和“现实自我”。(判断题)

 

 

参考答案及解析

1.【答案】C。解析：皮亚杰把儿童的认知发展分为四个阶段：①感知运算阶段(出生后至15岁、2岁);②前运算阶段(2-6、7岁);③具体运算阶段(6、7岁-11、12岁);④形式运算阶段(11、12岁-15岁)。

2.【答案】D。解析：沉思型的认知风格表现为深思熟虑且错误较少。

3.【答案】B。解析：奥地利生态学家劳伦兹最早发现“关键期”。个体在发育的某一时期对特定的环境影响特别敏感，并容易获得某种行为或技能，该时期就被称为关键期，过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响。

4.【答案】D。

5.【答案】A。解析：皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。

6.【答案】B。

7.【答案】A。

8.【答案】ABCDE。

9.【答案】×。解析：在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这表明身心发展具有阶段性。

10.【答案】√。解析：高中阶段的学生自我意识的发展处于心理自我阶段已经可以在心理上将自我分成“理想自我”和“现实自我”。