nbsp;           B.定量评价
C.诊断性评价                                 D.形成性评价
41.   开展“教学与发展”实验，以尽可能好的教学效果来促进学生的一般发展。“一般发展” 概念的提出者是(  )。
A.巴班斯基                                 B.维果斯基
C.杜威                                     D.赞可夫
42. 我国新课程改革不倡导的教学观念是(  )。
A.教学过程的课程创生与开发                 B.教学过程的封闭与专制
C.教学过程的人文关怀                      D.教学过程的师生交往与互动
43. 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确的价值观过程，其价值是(  )。
A.     充分认识对社会的价值
B.     学科、知识、个人、社会价值有机结合
C.     让学生充分尊重知识和教师
D.     将知识转化为巨大经济利益
44. 教学设计最重要的任务是（  ）。
A.编写教案                                 B.确立合理、恰当的教学目标
C.设计详细的教学过程                    D.选择恰当的教学方法
45.   教学设计中，能使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是(  )。
A.教学目标设计                             B.教学内容设计
C.教学方法和策略设计                    D.教学过程和活动设计
46. 教育技术可分为有形技术和无形技术两大类，以下属于无形技术的范畴是(  )。
A.黑板                                     B.方法
C.粉笔                                     D.投影
47. 下列各物体不属于教育传播媒体的是(  )。
A.习题集                                B.录像带
C.教室环境                                 D.教科书
48.(  )是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
A.课程标准                                 B.课程计划
C.教材                                     D.教学目标
49. 认为“教师的角色就是课程开发者”,这是课程实施的(  )。
A.忠实取向                                 B.相互适应取向
C.主体取向                                 D.课程创生取向
50. 提出以学生活动为中心的教育方法的是(  )。
A.班杜拉              &nb