杭州教师招聘考试
嘉兴教师招聘考试
网页客服,欢迎咨询
联系我们
      工作时间
  • 周一至周五:09:00-17:30
  • 周六至周日:10:00-16:00
2014年教师招聘考试专业知识《小学语文》专家命题(9)
2013-08-29 12:02:33 2664
  • 收藏
  • 管理
    选C。
      4.D [解析]A项中不是李迪“为了躲避五代的战乱,他与家人搬家来到濮地”,而是他的曾祖。B项中不是“立即”,是“仁宗即位,章献太后预政”之后。C项中“不畏众怒”错,“怒”的只有皇帝。故选D项。
      5.(1)(章献太后)告诉李迪说:“你先前不想让我参与国家政事,(从现在看)大概是你
      错了!”
      (2)(仁宗皇帝)下诏不批准,但却觉得他很有豪气。
      参考译文:
      李迪字复古,他的祖先是赵郡人。曾祖父躲避五代战乱,把家迁徙到濮。李迪深厚有器量学识,曾经携带自己写的文章去见柳开,柳开很赏识,说:“先生有辅才。”后来参加科举考试,举士、进士均第一名,被升做知制诰。真宗驾临亳,李迪是留守判官,于是就任亳州知县。一群逃兵洗劫城邑,政府发兵搜捕,很久没有抓到。李迪到了之后,让所发的士兵休息,暗中察访流寇的去处,部署晓谕精锐士卒,一举擒获流贼,斩首后示众。
      李迪曾经回家沐浴,忽然被传诏在东门面见皇上,皇上拿出三司使马元方上报的国家一年的收入与支出数目给李迪看。当时正值连年蝗灾旱灾,皇上问李迪如何渡过难关,李迪请求打开内府藏库来帮助国家,这样赋税可以宽松一些,老百姓就不会过于劳苦了。皇帝说:“朕想让李士衡替代马元方,等他到,应当拿出金帛数百万借给三司。”李迪说:“天子在财物上没有内外之分,希望下诏赐给三司.来表示陛下的恩德,何必说借。”皇帝很高兴。
      起初,皇上将立章献为皇后,李迪屡次上疏劝谏,因为章献出身寒微,不可母仪天下,章献深深地痛恨他。天禧年间,李迪任给事中。周怀政的死令皇帝非常生气,想责怪到太子,群臣没有人敢说话。李迪从容上奏说:“陛下有几个皇子,竟然要出这个策略。”皇上恍然大悟,因此只诔杀了周怀政。
      仁宗即位后,章献太后干预政事,贬寇准到雷州,因为有李迪结党营私的传言,贬李迪到衡州。丁谓派人胁迫他,没有成功,李迪任职于河南府。来京师朝见皇上,当时太后垂帘,(章献太后)告诉李迪说:“你先前不想让我参与国家政事,(从现在看)大概是你错了!现在我保护培养天子到这里,你以为怎么样?’’李迪回答说:“我受先帝深厚恩德,现在见到天子圣明,我不知皇太后盛德,竟然到这种地步。”太后也高兴。
      李迪任徐州知州,想到县里借祭祠之际为皇上祈年,仁宗对辅臣说:“祈祷不是李迪所应当做的,还是让他不要去做。”元昊攻打延州,军事长久松懈,守将借其他名义躲避战事,李迪愿意戍守边疆,(仁宗皇帝)下诏不批准,但却觉得他很有豪气。
      李迪是贤相。当仁宗初立,章献临朝亲政,很倚仗自己的才能,将有专制之隐患,李迪义正词严,能使宦官遵守宫中规章而不敢有非分之想,等仁宗皇帝的声望与才能一天天显露出来后,章献也保全了好的名声,古人所说的社稷臣在这里就看到了。
      (四)现代文阅读
      1.柳使人想到“柳丝”,与文中“丝丝忧郁”切合;与下文“问依依垂柳,怎么办”前后照应,且自然引出下文。
      2.运用排比增强语势,强化了微笑对于自己和他人、个体与群体的意义;运用比喻生动形象地突出了微笑的作用。
      3.(1)学会微笑.让自信、自爱、自持从外向内,在心头凝结为坦然;
      (2)带着心中的微笑,沉着勇敢地面对生活中的不愉快;
      (3)采取措施,把心底的温柔、顾念、自惜、自信重新捡拾回来。
      4. AC[解析]B项中“托物言志’’错;D项中“只要……就……”错;E项中“论点鲜明,论据充分”错,因为本文不是议论文。所以选AC。
      三、写作
      例文:
      白 发
      岁月,从黑发中流过,风,传播爱的信息,将黑发一点点染白。 童年,梧桐树下,透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮,那头黑发很长很长站在风中,轻轻地微笑,望着不远处一跳一跳的短发,满是欢乐的笑声。
      夜晚,在灯光下,长发在为短发缝着书包带,因为书很重,长发怕这书包不能承受,于是就在书包带上缝上了一点点爱。
      早晨,短发背着这更加牢固的书包出发了,短发亲吻着长发,长发的发梢,触到短发的鼻尖.散发出清幽的香气。
      傍晚,短发背着书包一蹿一蹿地回来了,长发在门边静静地等待,望着回家的短发露出一点微笑。
      吃过晚饭,阳台上,长发为短发清洗着,短发顶着满头的泡泡,在阳台上嬉笑,长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉,用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛,然后用毛巾轻轻地为短发擦头。月光下,被清洗后的短发,显得乌黑光亮,就像长发一样,却不及长发长,长发轻轻地摸着短发说:“孩子,会长长的,就像妈妈的一样。”
      长大后,短发离开了长发,长发为短发的书包缝补着,希望能承受更多的重量,而短发离开后,长发则是无尽的思念、担忧,时间一点点流逝着,长发不再乌黑光亮,可还是在静静等待,等待短发的归来。
      梧桐树下,是长发等待,还有——落了一地的梧桐叶,短发长长了,回来看望长发,而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑,只是长发不再乌黑光亮。
      傍晚,还是在阳台,只是短发变成了乌黑的长发,这次,由童年的短发为长发清洗,长发变得和泡沫一样,都是白色的,在月光下,长发显出银白色的光泽。
      风-轻轻地吹,扬起丝丝缕缕的白发,传递着一点一点的爱,让短发变得更长、更黑。



    上一页:2014年教师招聘考试专业知识《小学语文》专家命题(9) 下一页:2014年教师招聘考试专业知识《小学语文》专家命题(9)
    全部评论(0)