(满分：100分)

　　第一部分教育理论与实践

　　一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个符合题意的正确答案，并将其选项写在题干后的括号内。本大题共5小题，每小题1分，共5分)
　　1．我国的小学最早出现于( )。
　　A．唐朝
　　B．殷周时期
　　C．宋朝
　　D．清朝
　　2．用一根拉紧了的线绳来表示“直线”，这种概念的表示法是( )。
　　A．规定外延的方式
　　B．发生式定义
　　C．原始概念描述法
　　D．属差式定义
　　3．在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )。
　　A．分组教学
　　B．个别教学
　　C．班级授课
　　D．整体教学
　　4．暗示教学法强调( )。
　　A．利用环境的暗示信息，使上课如同游戏、表演
　　B．教师提出课题，引导学生自己学习、获得学习结果
　　C．将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标示出来
　　D．通过集体交流和研讨促进学习
　　5．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验的( )就高。
　　A．信度
　　B．效度
　　C．难度
　　D．区分度
　　二、填空题(本大题共2小题，每空2分。共10分)
　　6．学生的数学学习内容应当是( )、( )、( )的。
　　7．在考试结果的量化时，常用的记分法有( )和( )两种。
　　三、简答题(5分)
　　8．编制课时目标时一般要做到哪几点?

 

　　第二部分数学专业基础知识

　　一、选择题(本大题共7小题。每小题2分，共14分)
　　1．小玲在计算除法时，把除数12错写成21，结果得到的商是17还余3，正确的商应该是 ( )。
　　A．30
　　B．360
　　C．34
　　D．71
　　2．下列三条线段不能组成三角形的是( )。
　　A．3cm，4cm，5cm
　　B．5cm，6cm，7cm
　　C．5cm、6cm、11cm
　　D．a：b:c=4：4：2

       

       

 

 

　　参考答案
　　第一部分教育理论与实践

　　一、单项选择题
　　1．B[解析]略
　　2．C[解析]略
　　3．C[解析]班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度
　　编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这有利于提高效率，大面积培养学生。
　　4．A[解析]略
　　5．A[解析]信度是指测验结果的可靠程度。效度是指测验达到测验目的的程度，即是
　　否测出了它所要测出的东西。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
　　二、填空题
　　6．现实的 有意义的 富有挑战性[解析]略
　　7．百分制 等级制 [解析]常用的记分方法有百分制和等级制两种。
　　三、简答题
　　8． 参考答案：(1)内容全面；
　　(2)层次分明；
　　(3)要求适度；
　　(4)具体可测；
　　(5)因材设置。 

　　第二部分数学专业基础知识
　　一、选择题
　　1．A[解析]可知被除数为21×17+3=360，则正确的商为360+12=30。故选A。
　　2．C[解析]三角形的三条边中，任意两边之和大于第三边，而5+6=11(cm)，所以这三条线段不能组成三角形。
　　3．C [解析]最简二次根式，即不能再化简的二次根式，从各选项中看出，A、B、D均可化简，只有C不能。