第31题：单选题(本题1分)

在我国,最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）

A.《对教育方针的意见》B.《新教育大纲》

C.《教学与发展》D.《民主主义与教育》

【正确答案】：B

【试题解析】：

杨贤江的《新教育大纲》是中国最早以马克思主义观点写成的教育著作。

第32题：单选题(本题1分)

德国教育家赫尔巴特是（）

A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表

C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表

【正确答案】：B

【试题解析】：

赫尔巴特是传统教育理论学派的代表,他强调教师中心、教材中心、课堂中心。

第33题：单选题(本题1分)

子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（)

A.心求通而未得之意B.达其辞

C.口欲言而未能之貌D.开其意

【正确答案】：C

【试题解析】：

宋代理学家朱熹对这句话的解释是:“愤者，心求通而未得之意也;悱者，口欲言而未能之貌也;启，谓开其意;发，谓达其辞。”

第34题：单选题(本题1分)

()要求学生树立“强力而行”的刻苦磨炼精神,特别强调道德行为的锻炼。

A.孔子B.墨子C.老子D.庄子

【正确答案】：B

【试题解析】：

墨子特别强调道德行为的锻炼，要求“强力而行”。

第35题：单选题(本题1分)

“教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点的

观点。

A.实用主义教育学B.制度教育学

C.实验教育学D.马克思主义教育学

【正确答案】：D

【试题解析】：

马克思主义教育学认为教育产生于生产劳动的需要，目的是培养全面发展的人。

第36题：单选题(本题1分)

“虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足，然后

能自反也;知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是（）

A.藏息相辅B.启发诱导C.教学相长D.长善救失

【正确答案】：C

【试题解析】：

题干的描述体现了教学相长的教育教学原则。

第37题：单选题(本题1分)

与近现代社会相比，古代社会更重视教育的（）

A.文化功能B.人口功能

C.政治功能D.经济功能

【正确答案】：C

【试题解析】：

教育功能经历了从古代教育的政治伦理功能到近代教育的个体发展功能，再到现代教育的社会改造功能的演变。其中，无论中国古代社会还是西方古代社会，对于教育功能的认识均具有浓烈的政治伦理色彩。

第38题：单选题(本题1分)

西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家是（)

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良

【正确答案】：D

【试题解析】：

昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家，代表作是《雄辩术原理》

(《论演说家的教育》）。

第39题：单选题(本题1分)

“心理起源说”的代表人物是（）

A.沛西.能B.孟禄C.利托尔诺D.马克思

【正确答案】：B

【试题解析】：

沛西.能、利托尔诺是“生物起源说”的代表人物，马克思是“劳动起源说”的代表人物。

第40题：单选题(本题1分)

培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。

A.演绎法B.归纳法C.辩证法D.阶级分析法

【正确答案】：B

【试题解析】：

培根提出的是归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。