第八章 教学（上）

　　1．系统性原则又被称为循序渐进原则，指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。（ ）

　　2．信息加工类的教学模式包括：相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。（）

　　3．启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（ ）

　　4．发展说认为教学过程的根本目的在于培养人，在于促进学生德智体全面发展。（ ）

　　5．实践说强调了学生的主观能动性，但是削弱了教师的主导作用。（ ）

　　6．教学实践指的是教师的教学工作或教学实际，是对于教学过程本质的概括。（ ）

　　7．教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。（ ）

　　8．皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论，维教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。（ ）

　　9．由于教学活动是以间接认识为主，因而直接经验相对来说可有可无。（ ）

　　10．设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。（ ）

　　11．美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。（ ）

　　12．直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。（ ）

　　13．巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。（ ）

　　14．因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。（ ）

第八章 教学（上）

　　答案：1．√ 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．√ 8．√ 9．×

　　　　10．√ 11．√ 12．√ 13．× 14．√