第二章 学校

　　1．现代学制产生于美国。（ ）

　　2．中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年，这就是《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”。（）

　　3．学校及其他教育机构的公益性并不体现在私立学校中。（ ）

　　4．沟通在管理活动中应占有中心地位。管理系统中的层级越高，管理工作中沟通所占的 比例就越大。（ ）

　　5．教学大纲和教学计划等课程标准文件，从本质上说应是一种具有法律效力的规范性文件，因此全国课程标准必须统一。（ ）

　　6．精神文化是指学校中的规范所构成的一种文化，学校规范是针对学校成员的，不同的规范体现了不同的价值和态度，因而构成不同的文化。（）

　　7．马克斯－韦伯是古典组织理论的代表人之一。（ ）

　　8．正式沟通是指按照学校机构设置的渠道所进行的信息传递。（ ）

　　9．学校绩效的评价模式有多种，其中的目标评价模式认为绩效应以较少的资源投入培养数量较多、质量较好的人才为标志，这种模式注重效率。（）

　　10．学校绩效的评估方式按照性质分类可以分为绝对标准评估和相对标准评估。（ ）

　　11．中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容。（ ）

　　12．中小学管理的基本内容包括思想品德教育管理、教务行政管理、教学工作管理和总务工作管理。（ ）

　　13．定量评估，是对工作绩效所进行的质的鉴定，从总体上给予评价。一般常用于职称评审、职务任命、宣传表彰等管理领域。（ ）

　　14．系统权变理论形成于20世纪30－60年代。代表人物有美国的梅奥、利科特、奔尼斯等。其主要特征是以人为中心，强调人的个性、需求、特点对组织的重要性。（ ）

   第二章 学校

　　答案：1．× 2．√ 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．√ 8．√ 9．×

　　　　10．× 11．√ 12．√ 13．× 14．×