A.个体遇到的生活事件
B.事件造成的不良后果
C.个体所接受的教育程度。
D.个体对事件的看法。
26.关于高中生…….表述,不正确的观点是(C)。
A.高中生的情绪体验更多强烈,具有冲动性
B.高中生的情绪缺乏稳定性,具有两极性
C.高中生的情绪理解力弱,具有不可控性
D.高中生的情绪管理能力有所提高
27.高中生情绪发展的特点,不包括(D)
A.情绪体验具有延续性,丰富性,特异性
B.内显与外显并存
C.稳定与波动并存
D.焦虑与恐惧并存
28.(A)是高中生自我意识最敏感,……和侵犯的部分
A.自尊心
B.自信心
C.同情心
D.同理心
29.关于考试焦虑的干预和治疗,表述不正确的是(D)
A.对于考试焦虑的干预,认知疗法是一种辅助的途径
B.认知疗法可以有效治疗考试焦虑中的认知成分。
C.放松训练法有很多种,但总得来说可以分为生理和心理放松
D.系统脱敏疗法对于治疗考试焦虑中的情感成分无效。
30.关于学生人际关系问题,表述不正确的是(B)
A.人际关系问题的处理事先预防此事后补救效果好
B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题
C.教师应该以客观,公正,理性,平等,睿智,成熟和坦诚的态度和形象来面对学生处理学生的人际关系问题。
D.人际关系问题包括亲子关系,寝室关系等问题。
31.中学生的人际交往障碍,不包括(A)。
A.恋爱关系问题。
B.师生关系问题。
C.同学关系问题
D.亲子关系问题。
32.(B)不属于.……可以通过的具体进行形式。
A.面对面个别咨询。
B.课堂教学。
C.电话咨询。
D.网络咨询。
33.关于高^……,表述不正确的是(C)。
A.高中阶段是生涯探索与价值形成的时期。
B.高中生涯辅导能让高中生充分认识自我
C.生涯规划专家舒伯认为,15-17岁是生涯的启蒙期。
D.生涯辅导是依据有系统的辅导计划,引导个人探索,评判并整合运用有关的知识
34.(D)不属于提高挫折承受力的基本方法。
A.对挫折进行正确归因。
B.迁境移情,淡化消极情绪
C.培养较强的挫折耐受力
D.抑制挫折情绪。
35.一般地,……推进到高潮直至结束几个环节组成,具体归纳一下,主要组织环节不包括(B)。
A.起始活动。
B.评估活动。
C.主体活动。
D.结束活动
36.心理健康教育课的……。可采用进行的方式,不包括(A)
A.课堂测验
B.课堂讲授。
C.课堂讨论。
D.案例分析。
37.人本主义理论所采用得咨询技术是(D)。
A.自我暴露。
B.暗示。
C.人际关系分析。
D.角色扮演。
38.(A)不属于心理健康教育课程的意义。
A.为培养科技创新创业人才提供保
B.为实现学校心育目标提供保证
C.为学生个体的发展创设了团体氛围
D.满足全体学生共同的心理发展需要。
39.心理健康教育讲座是面向……。其主讲人不包括(C)
A.学校的专职或兼职心理健康教师。
B.班主任或学科教师
C.学生会,团委干部
D.高校心理学专家。
40.关于团体心理辅导,表述不正确的是(C)。
A.团体心理辅导中,除班级心理辅导活动课外,还可以针对学校得群体开展工作。
B.团体心理辅导的专业技术要求较高,一般由接收过专业训练的专职心理健康教师负责组织和指导。
C.团体心理辅导人数不限,规模较少的团体心理辅导不利于增加团体成员间的互动和学习机会
D.团体辅导活动开始前……如平等,尊重和保密等
41.关于班主任工作渗透心理健康教育,表述不正确的是(B)。
A.班主任对学生了解全面、较深入，……选择上更具有针对性。
B.班主任工作内容很多，……在空间和时间上没有灵活性
C.班主任是学校心理健康教育的预防员。
D.的班主任使……具有较强的信任度和亲和力
42.关于同伴辅导的特点,表述不正确的是(D)。
A.同伴辅导员是从学生群体.……与辅导对象同龄的学生。
B.与辅导对象相比……,的心理品质。
C.同伴辅导者在具体开展工作前……的训练。
D.与师生之间的辅导关系相比……建立平等关系
43.(B)不属于班级心理辅导的常用方法。
A.心理游戏。
B.心理测量。
C.角色扮演。
D.辩论、讨论。
44.(A)不属于…….的心理策略
A.用较多的肢体语言倾听,获取更多的信息。
B.克服人际偏见,形成对学生的正确认知。
C.加强个性修养,增进对学生的人际吸引。
D.采取民主型的沟通方式,促进师生心理相容。
45.常见异常心理的症状不包括(B)。
A.认知障碍。
B.心境障碍。
C.情感障碍。
D.意志行为障碍。
46.常见的人格测验的应用不包括(B)
A.明尼苏达多项个性调查表。
B.90项症状清单(SCL.-90)。
C.卡特尔16PF
D.艾森克人格问
47.关于心理危机特征,表述不正确的是(C)。
A.心理危机的后果具有模糊性。
B.心理危机的应对缺乏和速效的方案
C.心理危机的发生缺乏规律性。
D.心理危机的反应具有必要性。
48.关于学习适应问题,表述不正确的是(C)。
A.要明确高中的学习任务、学习特点
B.要确定自己的奋斗目标,树立自信心
C.要提高自己的学习期望,减少落差感。
D.要讲究学习方法,努力提高学习效率
49.下列不符合青少年的心理特点的是(D)。
A.精力旺盛
B.感情丰富
C.渴望独立
D.认识能力高,看问题全面
50.(A)是指在不同时间内用…….,所得结果的一致效应。
