动，参与者是教师与 学生双方。班级管理的主要对象是(  )。
A.差等生                                B.班干部
C.学生                                     D.少先队员.
23.   (  )是班主任工作能力成熟的重要标志。。
A.较强的自制自治能力                         B.良好的组织管理能力
C.较好的语言修养能力                         D.灵活的教育应变能力
24.   小娜是她们班的班长，她带领着班委会的成员维护班级的纪律，组织各种团体活动，大 家都觉得自己在这个班级里像是在一个大家庭里一样，任课老师都说她们班的班委是整个年 级最好的。此时的班级处于(  )。
A.初建期                                B.形成期
C.成熟期                                     D.完成期
25.   适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了（ ）
A.     把班集体作为教师权威和意志的再现
B.     确保班级教与学不受干扰
C.     把班集体作为学生自我教育的主体
D.     确保教师对班级的预先期望能达到
26.   班级活动设计与组织原则主要包括生命性、个性化、开放性和(  )原则。
A.生成性                               B.生活性
C生存性                               D.生动性
27.课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，只要围绕学校的教育目的即可，这体 现了课外活动的（ )特点。
A.自愿性                              B.广泛性
C.自主性                              D.实践性
28.学校经常举办的报吿和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于(  )。
A.群众性活动                          B.小组活动
C.个别活动                               D.科技活动
29.适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是(  )。
A,实验法                              B.测验法
C.调查法                              D.个案法
30. 教育研究活动的起始环节是(  )。
A.收集资料                               B.选择课题
C.提出假设                               D.制订方案
31. (  )是研究问题的主要来源。
A.教育实践                               B.教育现象
C.教育理论                &nbs