D.心理辅导模式
39.教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治 和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力 的教育活动。这是指(   )。
A.思想教育                                       B.政治教育
C.法制教育                                       D.德育
40.逐步提高学生的道德修养能力,形成社会主义和共产主义的道德观;培养学生坚定的政 治立场和髙尚的道德情操;养成学生良好的道德行为习惯。这是德育的(   )。
A.途径                                           B.任务
C.过程                                           D.方法
41.德育过程的基础是(   )
A.提高道徳认识                                   B.陶冶道德情感
C.激发品德发展的动机                          D.组织学生活动与交往
42.外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择,才能内化为学 生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的棊础是（
A.道德影响                                       B.道德陶冶
C.道德学习                                       D.道德活动
43.在一定的德育思想理论的指导下，经长期德育实践而定型的德育活动结构及其配套的
实施策略叫(   )。
A.德育影响                                       B.德育方法
C.德育原则                                       D.德育模式
44.从学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是(   )。
A.间接的德育教育                              B.社会实践活动
C.直接的德育教学     &nb