2014年小学教师招聘考试教育知识精选模拟卷二（附答案）

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

　　1、被称为课程论经典的学术著作是（　A　）。

　　A、《课程与教学的基本原理》

　　B、《教育目标分类学》

　　C、《教育过程》

　　D、《教学与一般发展》

　　【答案解析】泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。

　　2、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（　C　）运用时应注意的事项。

　　A、讲授法

　　B、谈话法

　　C、讨论法

　　D、练习法

　　3、布鲁纳在教学上提倡（　C　）。

　　A、指导法

　　B、讨论法

　　C、发现法

　　D、接受法

　　【答案解析】布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。

　　4、（　B　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

　　A、斯金纳

　　B、布鲁纳

　　C、苛勒

　　D、加涅

　　【答案解析】布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。

　　5、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（　D　）。

　　A、场依存型

　　B、发散型

　　C、冲动型

　　D、沉思型

　　6、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（　D　）。

　　A、孔子

　　B、昆体良

　　C、赫尔巴特

　　D、夸美纽斯

　　【答案解析】夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。

　　7、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（　D　）。

　　A、顺序性

　　B、阶段性

　　C、互补性

　　D、差异性

　　【答案解析】人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。

　　8、（　C　）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

　　A、直接强化

　　B、壳?

　　C、自我强化

　　D、替代性强化

 

　　9、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（　D　）。

　　A、交往能力

　　B、管理能力

　　C、学习能力

　　D、研究能力

　　【答案解析】教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。

　　10、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（　C　）。

　　A、依从

　　B、认同

　　C、内化

　　D、坚定

　　【答案解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。

　　11、《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指（　B　）。

　　A、教师

　　B、学校名称

　　C、私塾

　　D、六艺

　　12、心理学是研究人的（　B　）的科学。

　　A、心理活动的规律

　　B、行为和心理活动的规律

　　C、生理与心理活动的规律

　　D、行为活动的规律

　　【答案解析】心理学是研究人的行为和心理活动的规律。

　　13、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（　D　）。

　　A、活动课程

　　B、潜在课程

　　C、综合课程

　　D、学科课程

　　【答案解析】语文、数学、外语等分别属于不同的学科。

　　14、做好班主任工作的前提和基础是（　B　）。

　　A、组织和培养班集体

　　B、全面了解学生

　　C、培养优良的班风

　　D、做好后进生转化工作

　　【答案解析】做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。

　　15、（　B　）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

　　A、信度

　　B、效度

　　C、难度

　　D、区分度

　　【答案解析】效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

 

　　二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
　　1、简述学生心理发展的四个基本特征。

　　【答案解析】

　　(1)连续性与阶段性；

　　(2)定向性与顺序性；

　　(3)不平衡性；

　　(4)差异性。

　　2、简述小学教学的任务。

　　【答案解析】

　　(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

　　(2)发展学生的智力、体力、创造能力和实践精神。

　　(3)发展学生体力，提高学生的健康水平。

　　(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。

　　3、教师应如何备课?

　　【答案解析】

　　(1)钻研教材。包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关的参考书。

　　(2)了解学生。包括了解学生原有知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。

　　(3)制订教学进度计划。包括制订学期教学进度计划、课题计划、课时计划。

　　4、简述应当怎样培养与激发学生的学习动机。

　　【答案解析】

　　学习动机的培养：

　　(1)利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机；

　　(2)利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。

　　学习动机的激发：

　　(1)创设问题情境，实施启发式教学；

　　(2)根据作业难度，恰当控制动机水平；

　　(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；

　　(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

　　5、根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型?

　　【答案解析】

　　(1)教师促成的纪律。刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导，需要教师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。这样的“结构”就是教师促成的纪律。

　　(2)集体促成的纪律。从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。他们开始对同学察言观色，以便决定应该如何思考和如何行事。

　　(3)任务促成的纪律。每一次任务都有其特定的纪律，有时某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。

　　(4)自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。

 

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　1、英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129