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2014年教师招聘考试专业知识试卷《小学语文》专家命题(5)
2013-08-24 13:00:31 2939
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    学生置身于特定的情境中,激发学生兴趣,启迪学生思维,使学生不知不觉、潜移默化地过渡到新课知识。
      (4)悬念导课。悬念是戏剧表演中常用的方法.在教学中.教师利用悬念,形成学生渴望的心理状态,激发学生的兴趣,启发他们积极思考,进而提高教学效率。
      (5)新旧知识联系导课。这是教师在教学中常用的导课方法。它要求教师在导课时,利用新旧知识之间的逻辑联系,找出新旧知识之间的结合点,利用旧知识搭桥过渡,引出新知识。
      (6)释题导课。教学中有些题目是经过作者精心构思,能反映文章中心思想或通过分析题目能了解文章的主要内容,这样就可以借助于题目,通过解释题目来导入新课。
      (7)演练导课。这是数学、物理和化学学科常用的导课方法。即在上课时,教师选择实物、标本、模型等进行演示,或利用做实验、练习等,使知识直观地呈现在学生面前,进而调动学生学习的积极性,引入新课。
      (8)设疑导课。即是利用思维对问题的敏感性,在导课的时候精心设计悬念,诱发学生探究心理,调动学生思维的积极性。导课艺术是教学艺术的有机组成部分,教师只有掌握导课的方法和技巧,在教学中灵活运用多种导课方法,才能更好地发挥导课的作用。
      第二部分 专业基础知识
      一、填空题
      1 明朗 错落有致 五彩斑斓 花圃 蓬勃生长
      2. (1)崭露头角; (2)为富不仁; (3)趾高气扬
      3. 红楼梦 西游记 林黛玉 红楼梦(答案不唯一)
      二、单项选择题
      1.D[解析]A项偌(ruò)大;B项陶冶(yě).横亘(gèn);C项脍(kuài)炙人口,诺(nuò)言。
      2.B [解析]不假思索:形容做事答话敏捷、熟练,用不着考虑。不能用来直接形容人。
      拍案叫绝:拍桌子叫好。形容非常赞赏。句中夸赞作品,合适。死得其所:指死得有价值,有意义。感情色彩不对。居高临下:占据高处,俯视下面。形容占据的地势非常有利。句子是指演讲者思想的高度,不是“占据的地势非常有利”。故选B项。
      3. C[解析]A项将“接受”和“听取”调换;B项将“没”删去;D项将“热情”删去。
      4.A[解析]《三峡》选自《水经注》,作者郦道元,南北朝时北魏地理学家、散文家。
      5.D[解析]鸟呜应用“清脆”来形容,由此可排除AC项,“销毁”指熔化毁掉;烧掉。而“烧毁”没有彻底毁掉之意。由此可知选D项。 

      三、科技文阅读
      1.荷花效应:荷花花瓣表面毛糙却能不受污染而永葆鲜艳色彩。
      2. 莲子中有一种酶,能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。“竟然”一词表示出乎意料.强调荷花具有旺盛的生命力。
      3.三个特点:不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。
      4.AD [解析]A项与文意不符;D项,文中说“科学家从千年古莲中离析出一种酶,发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷”,而不是说修理被损坏的基因。
      四、文言文阅读
      1.(1)延:邀请;(2)速:邀请。
      2.说拜谢|退而约客|客至期毕集|独兵部侍郎陈良祐不至|说殊不平。
      3. 张说这个人两次上奏,是因为陈良祜未到,“用事’’的张说内心不快,想让皇帝惩罚他。
      4. 陈良祐看不惯张说“用事”,不畏权势。
      [参考译文]
      淳熙年间,张说很有权势,担任都承旨的职务。有一天,张说上奏说想要宴请各位侍从。皇帝同意了他的请求,并且说:“我要赐酒肴为你助兴。”张说拜谢。回去后就约请客人,到。期,客人们全都到了,只有兵部侍郎陈良祐没到,张说很不高兴。不久,中使带着皇帝恩赐美酒佳到了,张说上表感谢皇帝,趁机附带上奏说:“我原本奉了圣旨,而后才敢邀请客人的独陈良祐不到,他这样做违背了皇帝的旨意。”(中使)上奏后,皇帝回头对小黄门说:“张说自会还没散吧?”小黄门回答说:“他既然是奉旨请客,一定会通宵达旦的。”皇帝就命令再次赐酒肴给张说。张说十分高兴。又趁机附带上奏说:“我多次召请陈良祐,他终究不肯来。”天快要亮时候。忽然听到报告说皇帝任命陈良祐担任谏议大夫。客人们正在尽情欢乐,听说了这件事,都怅然失意地散去。
      五、古诗词鉴赏
      1. 颔联用反衬的手法,“一片影”形容其形单影只,“万重云”形容道路遥远,构成极大的差。极言其“孤”;凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情,突出了孤雁的执著与勇敢。(也可以说,作者以“一片影”自喻。在那动荡不安的年月里,诗人流落他乡,亲朋离散,天各一方。这孤零零的雁儿,就是诗人自己的影子,诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。)
      尾联用对比(反衬)手法,以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。(也可以说.使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那么迫切,它那么痛苦劳累;而野鸦们却全然不懂不顾.它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念,对一些俗客庸夫的厌恶。)
      2.诗人以孤雁比喻自己,表达了对漂泊生涯的苍凉感慨、对故乡亲人的思念,有不坠青云之志的高远追求。(答出两点即可)
      六、现代文阅读
      1.我喜欢善良,我不喜欢凶恶。
      2. 有所不为 无所不为
      3. 例:一种美丽,一种崇高,一种正气;一种纯洁,一种魅力,一种幸福等。
      4.披着羊皮的狼;狐狸和葡萄;蚊子和狮子;龟兔赛跑;赫尔墨斯和雕像者等。
      5.本题为开放性试题。可以有不同观点,言之成理,自圆其说即可。例:(1)对真正的坏人不可行善。(理由略)(2)对需要帮助的好人、弱者、可怜的人应施以援手。送人玫瑰.手留余香。我们在行善的过程中不仅帮助了别人,自己也会获得快乐。
      七、写作题
      例文:
      告别悲观
      桌上有半杯水——这是事实。
      桌上只有半杯水——说得没错。
      桌上还有半杯水——我看到了你的微笑。
      由此可见,不易改变的是这个世界,可以改变的是你的心态。面对同一扇门,有人悲观于门内的黑暗,有人却乐观于门内的宁静;有人悲观于门外的风雨,有人却乐观于门外的自由。悲观与乐观,不同的心态,我要说:告别悲观。
      1914年某天晚上。爱迪生的电影实验室突遭火灾,损失巨大。爱迪生安慰伤心至极的妻子说:“不要紧,别看我已67岁了,可我并不老。从明天早晨起,一切都将重新开始,我相信没有一个人会老得不能重新开始工作的。”第二天,爱迪生不但开始动工建造新车间,而且又开始发明一种新的灯——一种帮助消防队员在黑暗中前进的便携式探照灯。火灾对爱迪生就像是一个小插曲。
      他在80岁时,仍然保持着发明家的精神,艰苦地进行着发明创造活动。l927


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