第六章 全面发展教育的组成部分

　　1．学校德育具有政治、经济等功能意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。（ ）

　　2．德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。（）

　　3．道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。（ ）

　　4．德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。（ ）5．德育过程实际上就是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程。（）

　　6．德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能、经济功能、文化功能等。（ ）

　　7．德育社会性功能的实现具有间接性。（ ）

　　8．在社会性功能之中，德育的经济功能是学校德育政治、文化功能中的中介。（ ）

　　9．自律和他律的道德的共性是具有某种外在的强制性，这说明强制性是真正道德的本质。（ ）

　　10．个体享用性的实质是让个体在道德学习与生活中领会、体验道德人生的幸福、崇高、人格尊严与优越，因而具有审美的性质。（ ）

　　11．世界观、人生观、理想是人的精神内核。（ ）

　　12．知识可分为陈述性知识和程序性知识，陈述性知识也可以称为记忆性知识，是一种狭义的知识；广义的知识应当包括程序性知识。（）

　　13.创造性或创造性思维其实说的就是发散思维。（ ）

　　14．狭义的体育是指所有能够增进人的身体素质及活动技能的活动，包括社会体育、竞技体育和所有能够增进体质与体能的活动。（ ）

　　15．学校体育的教育性决定了其不同于竞技体育和一般的身体锻炼。（ ）

　　16．美的基本形态是艺术美和现实美。（ ）

　　17．社会美也叫生活美，是社会生活中存在的美的形态，具有较为明显的社会性、历史性、民族性和阶级性。（ ）

　　18．德育的政治功能指的就是德育在阶级社会中为阶级斗争服务的一面。（ ）

　　19．德育的教育性功能的实现实质上是整个教育活动精神本质的实现。（ ）

第六章 全面发展教育的组成部分

　　答案：1．× 2．√ 3．√ 4．× 5．√ 6．√ 7．√ 8．× 9．×

　　10．√ 11．√ 12．√ 13．× 14．× 15．√ 16．√ 17．√ 18．× 19．√