1.维护少年儿童社会权利主体地位的核心精神反映在联合国于1989年通过的( )中。

A.《儿童权利公约》  B.《儿童权利宣言》 C.《联合国宣言》  D.《学会生存》

2.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )

A.条件  B.任务  C.途径  D.结果

3.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有( )

A.系统的马列主义理论修养  B.精深的专业知识  C.必备的教育科学知识  D.广博的文化基础知识

4.具有一定的研究能力属于教师的( )

A.学科专业素养  B.职业素养  C.教育专业素养  D.人格素养

5. “道之所存，师之所存也”体现了教师职业的( )

A.示范者角色  B.授业解惑者角色  C.传道者角色  D.研究者角色

• 答案及解析：
• 1.选A。【解析】1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是出于对青少年儿童的社会权利主体地位的维护。
• 2.选A。【解析】识记题。教师与学生的授受关系表明学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。
• 3.选C。【解析】 为了了解学生的身心发展特征，教师需要具有心理学、教育心理学等方面的知识，这些都属于教育科学知识。
• 4.选C。【解析】教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
• 5.选C。【解析】引自韩愈的这句话反映了教师传道者的角色，教师赋有传递社会传统道德、价值观念的使命，用自身的观念来引导学生成长。因此，正确答案选C。选项A体现教师角色的示范作用。选项B强调教师同时应该解决学生的困惑。选项D要求教师具有研究能力。