【每日一练】

1.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称之为( )。

A.自我归因感 B.自我期待感 C.自我预期感 D.自我效能感

2.学习迁移产生的客观必要条件是( )。

A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固程度

C.学习的方法 D.学习对象之间的共同要素

3.根据动机行为与目标的远近关系 ，可以把学习动机分为( )。

A.社会动机与个人动机 B.工作动机与提高动机

C.远景性动机与近景性动机 D.交往动机与荣誉动机

4.下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。

①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好

②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好

③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好

④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

A.①② B.①④ C.②③ D.②④

5.用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再以全真模仿形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系。这种学习策略属于( )。

A.监视策略 B.复述策略 C.精细加工策略 D.组织策略

6.中国人一般把“TOEFL”称为“托福”。这里使用的学习策略是( )。

A.谐音联想法 B.位置记忆法

C.视觉联想法 D.关键词法

7.学习过程中常用的精细加工策略有( )。

A.使用记忆术 B.做笔记 C.提问 D.生成性学习

8.教师应如何激发学生的学习动机( )。

A.创设问题情境 B.控制作业难度

C.正确指导结果归因 D.妥善进行奖罚

9.历史上出现的不同的教育目的论证明教育目的具有强烈的主观性，教育目的的确定首先要反映一定的价值取向和教育理想，因此，教育目的的制定主要考虑这种主观性。(判断题)

10.合作学习是一种结构化的.系统的学习策略。(判断题)