2014年教师资格考试《小学教育知识与能力》考前冲刺模考试卷六

　　一、单项选择题(共30道题，每题2分，共60分)

　　1.现代教育心理学的奠基人是()。

　　A.桑代克

　　B.华生

　　C.苛勒

　　D.加涅

　　2.教师职业最大的特点在于职业角色的()。

　　A.系统化

　　B.专门化

　　C.复杂化

　　D.多样化

　　3.对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于()。

　　A.符号学习

　　B.概念学习

　　C.命题学习

　　D.上位学习

　　4.夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的()。

　　A.“泛德教育”

　　B.“泛体教育”

　　C.“泛美教育”

　　D.“泛智教育”

　　5.心智技能的执行具有()。

　　A.外显性

　　B.展开性

　　C.内潜性

　　D.客观性

　　6.学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于()。

　　A.精细加工策略

　　B.组织策略

　　C.复述策略

　　D.元认知策略

　　7.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是()。

　　A.夸美纽斯和《大教学论》

　　B.赫尔巴特和《普通教育学》

　　C.洛克和《教育漫话》

　　D.杜威和《民主主义与教育》

　　8.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于()。

　　A.20世纪50年代以后

　　B.20世纪60年代以后

　　C.20世纪70年代以后

　　D.20世纪80年代以后

　　9.学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的方法是()。

　　A.语义联想

　　B.视觉想象

　　C.谐音联想法

　　D.关键词法

　　10.将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是()。

　　A.形象思维

　　B.发散思维

　　c.聚合思维

　　D.直觉思维

　　11.教学过程是一种特定的()。

　　A.实践活动

　　B.认识活动

　　C.课外活动

　　D.兴趣活动

　　12.以下属于元认知计划策略的是()。

　　A.设置学习目标

　　B.对材料进行自我提问

　　C.测验先做简单题目

　　D.考试时监视自己的速度和时间

　　13.主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是()。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.韩非子

　　14.把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是()。

　　A.柏拉图

　　B.拉伯雷

　　C.卢梭

　　D.裴斯泰洛齐

　　15.“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代()的教育主张。

　　A.朱熹

　　B.墨子

　　C.荀子

　　D.孔子

　　16.新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的()。

　　A.活动

　　B.细节

　　C.经验

　　D.形式

　　17.教育心理学初创时期大致在()。

　　A.20世纪20年代以前

　　B.20世纪20年代至50年代

　　C.20世纪60至70年代

　　D.20世纪80年代以后

　　18.1～3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有()。

　　A.阶段性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.差异性

　　19.学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于()。

　　A.符号学习

　　B.连锁学习

　　C.概念学习

　　D.辨别学习

　　20.教育学作为一门规范学科的建立是以()的发表为标志的。

　　A.《大教学论》

　　B.《民主主义与教育》

　　C.《普通教育学》

　　D.《教育漫话》

　　21.根据迁移内容的不同，可将迁移分为()。

　　A.正迁移与负迁移

　　B.顺向迁移与逆向迁移

　　C.水平迁移与垂直迁移

　　D.一般迁移与具体迁移

　　22.小学教育的出发点和归宿是()。

　　A.小学教育培养目标

　　B.小学教育内容

　　C.小学教育方法

　　D.小学教育目的

　　23.吹拉弹唱属于()技能。

　　A.认知

　　B.心智

　　C.操作

　　D.评价

　　24.学习策略是学习者制定的学习计划，是由()构成的。

　　A.意识和能力

　　B.规则和技能

　　C.经验和方法

　　D.认知策略

　　25.“如何造就天才儿童”这类问题属于()问题。

　　A.有结构

　　B.元结构

　　C.一般性

　　D.认知性

　　26.“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代()的教育特征。

　　A.中国

　　B.印度

　　C.希腊

　　D.埃及

　　27.罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授()知识。

　　A.天文

　　B.几何

　　C.读写

　　D.修辞

　　28.孔子的教育思想集中地反映在()中。

　　A.《学记》

　　B.《大学》

　　C.《论语》

　　D.《中庸》

　　29.()决定个体能否顺利完成某些任务。

　　A.能力

　　B.态度

　　C.道德

　　D.情绪

　　30.()使遗传提供的发展的可能性转变为现实。

　　A.环境

　　B.教育

　　C.社会

　　D.实践

　　二、简答题(共5道题，每题5分，共25分)

　　1.简述小学德育过程与儿童品德形成过程的关系。

　　2.如何创设问题情境?

　　3.简述遗传素质的成熟对个体发展的影响和表现。

　　4.如何理解学习的概念?

　　5.简述标准化成就测验的优越性。

　　三、材料分析题(共2.道题，每题15分，共30分)

　　1.阅读下面材料，回答问题。

　　课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了。

　　问题：请你分析该案例，评价该教师的做法有哪些不当之处?这种做法违反了哪条教学原则?

　　2.阅读下面材料，回答问题。

　　教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。

　　问题：请问教师这样做的目