教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷（二）
【考纲背诵版+真题】2016年广西教师招聘考试教育学教学法基础知识-教育心理学与德育工作基础知识
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。本大题共60题，每小题0.5分，共30分）
1.世界上第一本最完整、影响最大的教育著作是（）
A.《学记》B.《论语》
C.《孟子》D.《大学》
2.“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（）
A.教育万能论B.环境决定论
C.多因素作用论D.遗传决定论
3.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）
A.情感性B.深刻性
C.稳定性D.过渡性
4.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）
A.赫尔巴特B.杜威
C.凯洛夫D.夸美纽斯
5.在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）
A.杨贤江B.蔡元培
C.李大钊D.王道俊
6.以美国为代表的学制类型是（）
A.单轨制B.双轨制
C.分支制D.多轨制
7.在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（）
A.“四书”“五经”B.“六艺”
C.“七艺”D.“八股文”
8.比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（）
A.现场教学B.复式教学
C.分组教学D.班级授课
9.最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（）
A.赫尔巴马特B.夸美纽斯
C.洛克D.杜威
10.注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）
A.基础型课程B.拓展型课程
C.研究型课程D.技能型课程
11.涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（）
A.神学的教育目的论B.个人本位的教育目的论
C.教育无目的论D.社会本位的教育目的论
12.一位教育工作者的真正威信在于他的（）
A.权利B.威严
C.权威D.人格力量
13.为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）
A.教学策略B.教学原则
C.教学手段D.教学形式
14.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）
A.民主型的领导方式B.权威型的领导方式
C.“教学中心”的领导方式D.“集体中心”的领导方式
15.活动和交往是学生品德形成的（）
A.关键B.基础
C.内容D.途径
16.教学过程的中心环节是（）
A.巩固知识B.领会知识
C.运用知识D.检查知识
17.校园文化的核心是学校的（）文化。
A.观念和制度B.精神或观念
C.组织和制度D.物质
18.将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）
A.布卢姆B.布鲁纳
C.杜威D.桑代克
19.学校的中心工作是（）
A.教学工作B.行政工作
C.人文工作D.后勤工作
20.班级管理常见的几种模式有（）
A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
21.我国最早使用“教育”一词的是（）
A.孔子B.孟子
C.许慎D.朱熹
22.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）
A.布鲁纳B.康德
C.杜威D.卢梭
23.提出“白板说”的是（）
A.华生B.洛克
C.卢梭D.格塞尔
24.美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。
A.威尔逊B.格塞尔
C.华生D.洛克
25.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）
A.顺序性B.不平衡性
C.互补性D.个别差异性
26.在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（）
A.教育B.文化
C.国家的建立D.学校的出现
27.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）
A.启发式教学B.学习与思考相结合
C.因材施教D.学习与行动相结合
28.（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
A.教育目的B.教育媒介
C.教育理论D.教育方法
29.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）
A.动力B.动机
C.条件D.基础
30.学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。
A.基础B.智能
C.思维D.能力
31.课程实施计划的展开过程是（）
A.安排课程表B.分析教学任务
C.选择并确定教学模式D.组织教学活动
32.（）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
A.教学B.教育
C.自学D.智育
33.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）
A.练习法B.实习作业法
C.实验法D.谈话法
34.设计教学法的提出者是（）
A.杜威B.华虚朋
C.伯克赫斯特D.克伯屈
35.对班级授课制认识不正确的是（）
A.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才
B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用
C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
D.班级授课制有利于学生多方面的发展
36.（）是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。
A.转变教学内容B.转变教学方法
C.转变教学观念D.转变教学形式
37.欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）
A.巩固知识的能力B.审美能力
C.接受一切的能力D.待人热情的能力
38.教师在上完一节课后总要有个结束语，这是教学评价的（）
A.形成性评价B.诊断性评价
C.个体差异评价D.总结性评价
39.通过设置选择题、填空题等来测定学生知识与能力水平的测验是（）
A.论文式测验B.客观式测验
C.问题情境测验D.单元测验
40.上好课最根本的要求是（）
A.发挥学生的主动性B.备好课
C.气氛热烈D.内容正确
41.世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）
A.中国古代的《学记》B.古代印度的《吠陀》
C.柏拉图的《理想国》D.亚里士多德的《政治学》
42.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）
A.凯洛夫B.赞可夫
C.布鲁纳D.维果茨基
43.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）
A.弗洛伊德B.威尔逊
C.格塞尔D.皮亚杰
44.决定教育性质的根本因素是（）
A.政治制度B.生产关系
C.生产力D.生活方式
45.我国教育目的的理论基础是（）
A.我国的政治政策B.我国的
