C、榜样示范教育法 D、实践锻炼教育法

　　10、“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的( )

　　A、自觉性 B、果断性 C、坚持性 D、自制性

　　11、下列成语中没有错别字的是( )

　　A、因地制宜 举一反三 声名狼籍 怨天尤人

　　B、荼毒生灵 为富不仁 安然无恙 变本加利

　　C、走投无路 漫不经心 川流不息 千头万序

　　D、随机应变 因材施教 再接再厉 相提并论

　　12、与“课外阅读是否影响课内学习?它对课内学习能否起促进作用? 。”衔接最合理的是( )

　　A、我们的回答是肯定的 B、我们的回答是否定的

　　C、这是需要认真探索的问题 D、这是谁都无法明确的问题

　　13、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极( )

　　A、是对立而不可调和的 B、因一定条件而互相转化

　　C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制

　　D、是可以寻找到一个平衡点的

　　14、对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出( )

　　A、平等民主性 B、多元互动性

　　C、自主探究性 D、开放创新性

　　15、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的( )

　　A、单向性 B、双向性 C、多向