张成春

一、《课程标准》部分

（一）填空题。（10分）

1、语文课程应致力于学生（语文素养  ）的形成和发展，努力建设（开放而有活力    ）的语文课程。

2、语文教学应在师生（  平等对话  ）的过程中进行。学生是语文学习的（主人  ），教师是学习活动的（引导者    ）和（组织者    ）。

3、课程目标根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

4、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和（良好习惯），掌握最基本的语文学习（方法）。

（二）选择题（1——5为单选题，6——10为多选题）。（20分）

1、关于语文课程的基本特点，语文课程标准的观点是：（ C ）

A、工具性                  B、人文性

C、工具性与人文性的统一     D、工具性、思想性与人文性的统一

2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（  C ）

A、了解     B、基本掌握     C、掌握      D、不要求

3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的（ B ）

A、第一学段　　　B、第二学段      C、第三学段　　D、第四学段

4、阅读教学过程是：（ D）

A、学生与文本之间对话的过程。    B、学生与教师之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。    D、学生、教师、文本之间对话的过程。

5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A ）

A、在各科教学活动以及日常生活中      B、在口语交际课中

C、在家庭生活中                      D、在与社会人群交往中

6、 关于课程的基本理念， “新课标”正确恰当的表述是：（ D ）

①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。

A、①②③④     B、①③④②     C、②③④①     D、①④②③

7、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（ A ）

①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。

A、①②③④     B、③④     C、②③④       D、①③④

8、各个学段的阅读教学都要重视：（B ）

①朗读 ②分角色读。 ③表演读。④默读

A、①②③④     B、①④     C、②③         D、③④

9、综合性学习的评价应着重于学生的：（C）

①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神

A、①②③      B、③④     C、②④        D、①②③④

10、学生作文修改的评价要：（D ）  

①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法

A、①        B、①③     C、①③④    D、①②③④

（三）简答题（20分）

1、《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？

答：《语文课程标准》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里，将成为广大语文教育工作者不懈的追求。什么是语文素养？它的内涵十分丰富。它以语文知识为基础，语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识。语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力──在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

2、小学阶段“背诵优秀诗文”和“课外阅读总量”在各学段的要求分别是多少？对于蓓蕾读书工程中要求学生必读及选读的书目你是怎样做的？

答：第一学段：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。   第二学段：A诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。B养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。  第三