1.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的内容是( ) A.均衡发展 B.先多后少 C.先少后多 D.先多后少又多 2.下列各种个别差异中，不属于认知方式差异的是( )【小学】 A.场依存性与场独立性 B.分析型与综合型 C.内控型与外控型 D...
1.“做笔记”其所使用的学习策略属于( )【小学】 A.注意策略 B.复述策略 C.编码组织策略 D.精细加工策略 2.兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是( ) A.胆汁质 B.多..
1.某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途.这在心理学上称之为( ) A.定势 B.功能固着 C.认知风格 D.顿悟 2.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是( ) A.语义记忆 B.逻辑记忆 C.情绪..
1.西方第一本教育专著的作者是( ) A.昆体良 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.夸美纽斯 2.在教学中，不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为( ) A.变式 B.比较 C.概括 D.抽象 3.阅读技能、写作技能、运算技..
1.没有预定目的，不自觉的想象是( ) A.再造想象 B.无意想象 C.创造想象 D.空想 2.一边织毛衣、一边看电视体现了( ) A.注意的转移 B.注意的分配 C.注意的稳定性 D.注意的广度 3.“孔融让梨”获得的情感是(..
1.教师制作课件时字不能太小，是运用感知觉规律的( )A 差异律 B 活动律 C 强度律 D 组合律2.记忆效果最佳的条件之一是学习的成熟程度达到( )【中学】A 150% B 100% C 170% D 200%3.中学语文课文中学到毛泽东的《..
1.在中学课外活动中，学校组织的艺术团队活动属于( )【中学】 A.基础型课程 B.研究型课程 C.拓展型课程 D.工具型课程 2.教学过程中，学生通过掌握更多的科学文化知识，能够发现自身的差距和不足，这说明学生的认识..
1.( )是我国教育目的的总要求。 A 培育“四有”新人 B 培养创新型人才 C 培养学术型人才 D 培养劳动者 2.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( ) A 研究能力 ..
1.提出儿童中心论的代表人物是( ) A 夸美纽斯 B 凯洛夫 C 赫尔巴特 D 杜威 2.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是( ) A 政治经济制度 B 生产力水平 C 科技水平 D 文化传统 3.青少年..
1.在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是( ) A 志愿者 B 实习者 C 兼职者 D 见习者 2.《安徽省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，教..
1.人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育( )。 A.可以改变人口质量 B.可以控制人口数量 C.可以调整人口结构 D.可以制约人口迁移 2.为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强( )。 A..
1.“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭;”这是嗅觉的( )。A.记忆现象 B.综合现象 C.适应现象 D.分析现象2.以高考的入学测验为例，如果一个考生在两个月时间内经过2次测验，得到的分数..
1.动机程度与学生的学习效率成( )。A.正相关 B.负相关 C.倒U型 D.无关2.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是( )。A.学习动机 B.学习策略 C.学习理念 D.学习目标3.去过几次小朋友的家..
1.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )。A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性2.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )。A.热情 B.心境 C.激情 D.应激3.某学生活泼、好动、乐观、..
1.学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是( )。A.精加工策略 B.元认知策略 C.组织策略 D.调节策略2.按学生的成绩分班，属于测验中的( )。A.安置性测验 B.形成性测验 C.指代性测验..
